教育現場

  • 介護現場のリスクマネジメント 施設編 第1巻 「入れ歯」紛失から学ぶ (VHS)
  • ホームヘルハ゜ーのための実用ヒ゛テ゛オシリース゛ 第3巻 介護の現場からのメッセージ (VHS)
  • 介護現場のリスクマネジメント 施設編 第2巻 ヒヤリ・ハットをそのままにしない (VHS)
  • 二十一世紀に生きる君たちへ (併載:洪庵のたいまつ)
  • 落下傘学長奮闘記―大学法人化の現場から (中公新書ラクレ)
  • アメリカ下層教育現場 (光文社新書)
  • 具満タン 011 仕事の現場

教育現場についての解説記事(紹介記事)

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教育現場を含むブログ記事

futarikkohanさん
  • わたしは学力保証を学校の最重要責務といいながら、学校危機のレベルでとらえることができていなかったのだ
  • トについて研修を深めようというものだ。■わたしもクライシス・マネージメントということについてはずいぶんと苦しんできたし、常に自信なくオロオロとしてきた。 たとえばマスコミへの対応は、教育行政の場でも、教育現場でも、なかなかめんどうなものだなぁぁと感じた。 「そういう報道をされると、子どもはつぶれてしまいます。家庭もその地域でやっていけなくなります。あなたの言い分はマスコミの論理でしょう。わたしたちは子ども...
  • 600字の教育学 〜現場のプロと直接教育を語ろう〜futarikkohanさんのプロフィール
つじさん
  • 戦後マスコミ史年表3:【1990年代〜2000年以降】〜A級戦犯であるマスコミ人〜
  • する異常な社会 新パラダイムの点検2 可能性と不全(肯定か否定か) 新パラダイムの点検3 可能性or不全の源を対象化し続ける源泉 新パラダイムの点検4 物を考えない状態と物を識った状態(思考の源泉) 教育現場での言葉と現実の矛盾 社会収束1 評価共認が生み出す同類圧力 社会収束2 私権圧力を超えた外向収束の潮流 規範の形成を阻んでいるもの 新しい潮流1 社会捨象→不全捨象の充足基調(’70・’80年代)...
  • 日本を守るのに右も左もないつじさんのプロフィール
開発屋お父ちゃんさん
  • 子供から学生まで、Macを使う7つのイイコト
  • す。 カテゴリ: 教育 さらに詳しく: apple.com/jp/education<クリックで拡大>アップルのWebサイト上でも実に地味〜なところにリンクが置かれていますが、実は結構昔からアップルは教育現場へのMac導入に対して力を入れています。http://www.apple.com/jp/education/子供のうちから馴染ませておかないと使ってもらえない。というのが市場的に見た本音でしょうが、ア...
  • サルにもできるiPhoneアプリの作り方開発屋お父ちゃんさんのプロフィール
つじさん
  • 戦後マスコミ史年表2:【1970年代〜1980年代】
  • する異常な社会 新パラダイムの点検2 可能性と不全(肯定か否定か) 新パラダイムの点検3 可能性or不全の源を対象化し続ける源泉 新パラダイムの点検4 物を考えない状態と物を識った状態(思考の源泉) 教育現場での言葉と現実の矛盾 社会収束1 評価共認が生み出す同類圧力 社会収束2 私権圧力を超えた外向収束の潮流 規範の形成を阻んでいるもの 新しい潮流1 社会捨象→不全捨象の充足基調(’70・’80年代)...
  • 日本を守るのに右も左もないつじさんのプロフィール
つじさん
  • どうなる?ネットの可能性〜共認革命に学ぶ17「携帯メールに比べて、ネット投稿は何故広まらないのか? 」
  • する異常な社会 新パラダイムの点検2 可能性と不全(肯定か否定か) 新パラダイムの点検3 可能性or不全の源を対象化し続ける源泉 新パラダイムの点検4 物を考えない状態と物を識った状態(思考の源泉) 教育現場での言葉と現実の矛盾 社会収束1 評価共認が生み出す同類圧力 社会収束2 私権圧力を超えた外向収束の潮流 規範の形成を阻んでいるもの 新しい潮流1 社会捨象→不全捨象の充足基調(’70・’80年代)...
  • 日本を守るのに右も左もないつじさんのプロフィール
熱血和尚さん
  • 09.11.14 道徳読本親子読み合わせ会
  • ら80代まで、まさしく老若男女にお集まりいただき、初回は小池松次先生主導のもと、第1章「家庭のしつけ」、第2章「孝行」を読んだが、あらためて日本人の精神性と品性の高さを思った。海外が日本の宝物を使って教育現場を再建しているのに、日本はその宝物を見捨てているのである。なんとも情けないことだ。 是が非でも日本人が培ってきたこの精神性を取り戻し、子や孫に引き継がせなければならない。記事URL コメント...
  • 広島熱血和尚ブログ熱血和尚さんのプロフィール
男の子@ピアノさん
  • ありがとうございます。
  • も元気です。実は・・・夏休み前にはーちゃんの同級生の女の子の「言葉の暴力」が原因で大トラブルにまきこまれました。学校や先生はまったくあてになりませんでした。学校の事なかれ主義とクレーマー対応の悪さに、教育現場(公立小学校)の荒廃を、図らずも見た4ヶ月になりまた。そして、改めて教育の大切さを今、見に沁みて感じています。そんなことがあり、4ヶ月ほったらかしだったブログですが、再開と同時にアクセスがあったのが嬉...
  • ピアノ大好き!男の子♪男の子@ピアノさんのプロフィール
つじさん
  • どうなる?ネットの可能性〜るいネット・共認革命に学ぶ16「投稿は、社会人の役割である」
  • する異常な社会 新パラダイムの点検2 可能性と不全(肯定か否定か) 新パラダイムの点検3 可能性or不全の源を対象化し続ける源泉 新パラダイムの点検4 物を考えない状態と物を識った状態(思考の源泉) 教育現場での言葉と現実の矛盾 社会収束1 評価共認が生み出す同類圧力 社会収束2 私権圧力を超えた外向収束の潮流 規範の形成を阻んでいるもの 新しい潮流1 社会捨象→不全捨象の充足基調(’70・’80年代)...
  • 日本を守るのに右も左もないつじさんのプロフィール
つじさん
  • 戦後マスコミ史年表1:【戦後〜1960年代】
  • する異常な社会 新パラダイムの点検2 可能性と不全(肯定か否定か) 新パラダイムの点検3 可能性or不全の源を対象化し続ける源泉 新パラダイムの点検4 物を考えない状態と物を識った状態(思考の源泉) 教育現場での言葉と現実の矛盾 社会収束1 評価共認が生み出す同類圧力 社会収束2 私権圧力を超えた外向収束の潮流 規範の形成を阻んでいるもの 新しい潮流1 社会捨象→不全捨象の充足基調(’70・’80年代)...
  • 日本を守るのに右も左もないつじさんのプロフィール
いっしーさん
  • フルル、生後2ヶ月&ナナ、生後10日目
  • たのか・・・うん、きっとそうだ(笑)今日は日中も冷え込んだ神奈川でしたが、石田牧場は平和な一日でした。記事からは少し脱線しますが、最近、良い本たちに巡り会います。「ジェラートのお店をやりたい」「酪農を教育現場にしたい」という目標のもとに、必要な本が自然と寄って来るような感じ。不思議ですが、とにかく良い本と出会います。自己啓発、経営心理学、マーケティング論、ブランディング論などなど・・・目標実現のため、まず...
  • いっしーの牛歩な日々〜ベイと地元をこよなく愛すいっしーさんのプロフィール

教育現場を含むトラコミュ

こころを育てる教育
  • こころを育てる教育
  • こころを育てる教育を目指して活動開始!同じ志を持つ人、集まりましょう!こころが成長していない大人たちが世にあふれ、教育現場ですらこころ無い教育者を見かけます。人...
  • トラックバック数:5549 TB参加メンバー数:427人カテゴリー:教育ブログ
心理セラピーと教育
  • 心理セラピーと教育
  • 教育現場での心理セラピーの応用(研究と実践)
  • トラックバック数:43 TB参加メンバー数:8人カテゴリー:教育ブログ
教育関係のバイト
  • 教育関係のバイト
  • 個別指導、集団など、教育現場でバイトしている方、いらっしゃいましたらぜひぜひトラックバックしてください!
  • トラックバック数:25 TB参加メンバー数:6人カテゴリー:ライフスタイルブログ
同和利権
  • 同和利権
  • 同和利権(どうわりけん)とは、被差別部落の環境改善対策として、巨額の予算が計上されてきた同和対策事業に関わる活動により、同和団体が政治家・役人・暴力団と結託し、...
  • トラックバック数:20 TB参加メンバー数:4人カテゴリー:政治ブログ

教育現場を含むメンバー

  •  
thinkさん
green scarf girlさん
hacoさん
darkfutureさん
やまかんさん

教育現場を含むアンケート&掲示板

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  • どうして民主党を支持できるの?レス: 0/1000(701件)政治ブログ
  • を憎んでいる韓・中国人】の要素にこれがあります。                    ↓<教育現場>              http://aog.2y.net/forums/index.ph...
  • ゆとり教育って成功したの?レス: 0/44教育ブログ
  • ないので何も生み出さないし、その後の発展もない。今、ゆとり世代が問題視されていますが、実際の教育現場の教師に方針通りの、ゆとり教育が浸透するまで時間差があるわけですから、その教育を受けた人が社...
  • ゆとり教育って成功したの?レス: 0/44教育ブログ
  • にそういう方が居るのでつくづく感じます。ただしかし、ゆとりをまた元に戻すとなると、いま現在の教育現場では問題が起きるのは明らかです。だから、『ゆとり』は取り外さずに、そのままの状態で何かしらの対策...